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用右腦聆聽關注，再用左腦重新引導。描述孩子當下可能有的感受表示同理，接下來邀請孩子一起想辦法解決問題。幫助他們學習考慮恰當的行為和後果，考慮別人的感受和需求。
避免幫孩子做決定。教孩子深呼吸學習控制自己。讓孩子問問題藉此更了解自己，讓他們看到表象下的本質：為什麼做這樣的決定？是什麼讓你有這樣的感覺？這次考試沒考好，是因為急躁？還是題目真的很難？幫助孩子寫下或畫下一點什麼東西，提升他關注並理解自己內心世界的能力。
練習考慮別人的感受，建立孩子的同理心。
當孩子可以控制自己，擁有同理與自我理解的能力，同時可以做出明智的決定，他們將發展出穩固且積極的道德感，超越個人需求的是非觀。
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